八年级上册《背影》课件1.ppt
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背 影
1、懂作者
1.听课文录音。
2.用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。
背影
一、(1) 思念父亲 点出背影
二、(2-6)回忆往事 描绘背影
三、(7) 思念父亲 怀念背影
7、懂主旨
课文通过对车站送别时父亲背影的描写,于叙事中表现了父亲疼爱儿子,儿子怜爱父亲,父子情深。
赏析感人的语言
(1)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。可是,当他看见儿子难过得流泪的时候,却强抑巨大悲苦,反过来安慰儿子,表现父亲对儿子爱得是多么深切。
——怕儿子伤心,安慰儿子
9、懂写法
1、独特的视角——背 影(全文线索)
2、动人的细节——
A 、父亲的穿戴——黑、深青
B、 走路的姿势——蹒跚
C、 爬月台的动作——探、攀、缩、 倾。
3、感人的语言——父亲说的话
4、鲜明的主题——父爱子
阅 读“买橘子”一 段
朗读,正音:
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走道那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧!里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
(1)父亲为什么要买橘子?
给儿子路上吃;
南方方言,“橘”与“吉”同音,因而橘子就有了“吉利”之意,民间有出行送橘子的习俗。
父亲买橘子,代表着他“一路平安”的良好祝愿。
(3)找出文中父亲外貌描写的句子?
他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍……他肥胖的身子……
(4)哪个词表现了父亲身材的特点?
——“肥胖”。
(5)哪个词表现了父亲步履的特点?
——“蹒跚”。
(6)“蹒跚”什么意思?
——腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
(7) 哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台,就不容易了”?
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
(8) 这一段主要运用了哪两种描写方法?
外貌描写、动作描写。
(9)“我赶紧拭干了泪。 怕他看见,也怕别人看见”, 两个“怕”,各怕什么?
(10)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗?
其实不仅不轻松,还很吃力。只是因为爱儿子,吃苦也心甘情愿,所以心里感到“很轻松”。
“……似的”表示“看似……,其实不是”。
也许是故意装出轻松的样子,以免儿子心里难受。这表现了父亲深挚的爱。
(11)父亲送儿子上车,前后只说了四句话,请把这四句话找出来。
(12) 这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情?
归纳:写父亲的背影的目的是:归纳段意:
阅读1--3自然段
朗读 注音 释义:
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
朗读,解释加绿色的词语:
回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
(1)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用?
点题,提示全文内容核心。使读者产生悬念,引出下文。 “不能忘记”的前面加一“最”字,表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。
(2)那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事?
祖母死了,
父亲的差使也交卸了。
(3)“到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪”,“狼藉”是什么意思?为什么会“满院狼藉的东西” ?
狼藉:乱七八糟的样子。
父亲失业,不得不打点行囊回家,因此院子里一片狼藉。
老师评论:“满院狼藉的东西”七个字,极其简练,表现家庭遭到变故后的凄凉景象,以至“簌簌地流下眼泪”。
——大师手笔!
(4)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 父亲真的认为此事“不必难过”吗?他的话该怎样理解?
不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。
可是,当他看见儿子难过得流泪的时候,却强抑巨大悲苦,反过来安慰儿子,表现父亲对儿子爱得是多么深切。
(5)“家中光景很是惨淡”,“惨淡”是什么意思?家中光景之“惨淡”表现在哪里?
惨淡:凄惨暗淡,不景气。
家中光景很是“惨淡”表现在:
变卖典质,还了亏空;
借钱办丧事。
丧母和失业
归纳:这一段起什么作用?
交代“背影”的背景(即家境的悲凉),烘托父亲的爱子之情。
老师提示:写背景,往往有烘托作用。
阅读最后一段
朗读 注音 释义:
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时能与他相见!
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐! (1)“颓唐”在这里是什么意思?
原意是精神不振作;
这里是衰颓败落。
(2)哪一句话表现父亲老境的“颓唐”?
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
(3) “我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”引用父亲的信有什么作用?(为什么不自己叙述?)
表现父亲老境之“颓唐”。
比自己叙述更真切可信。
父亲的信有文言色彩,这是那个时代的特点,这也让人感到真切可信。
(4)课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中”,这是为什么?
父亲信上说到了“大去之期”,说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步,想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,作者不禁泪如泉涌。
(5)我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时能与他相见! 课文最后又写到父亲的背影,有什么作用?
这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念,
写思念,是为了烘托父亲的爱子之情,深化文章主题。
检测你的情商如何我那时真是聪明过分,……唉,我现在想想,那时真是太聪明了! 作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”,是为什么?
检测你的情商如何 你在长辈面前,也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流。
一般规律:
一个人小时候,觉得父亲的形象很高大;到了一定年龄段,血气方刚,即懂事又不懂事,会觉得父亲并不可敬,还以为自己比父亲强。真正成熟了,即使真比父亲强得多,也会觉得父亲可亲可敬。
能力迁移:仿写《背影》表现父母对自己的爱,题目自拟。
要求:
1.选择那些平常而又饱含深情的素材。
2.记叙与抒情相结合;
3.运用环境烘托。
4.用好动词。
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